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Trajetórias desiguais: um estudo sobre o processo de escolarização pública de jovens pobres

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9788576171898
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Premiado pelo Capes como melhor tese de 2006 na área de educação, este livro traz à tona a relação muitas vezes delicada entre juventude pobre e escola pública.  Mônica Peregrino busca desvendar aqui uma questão fundamental: como expandir, tornando universal, o sistema público de ensino fundamental num país marcado por violentas desigualdades econômicas, políticas e sociais como o Brasil? Para responder a tal questão, a autora nos dá importantes contribuições para a compreensão dos mecanismos, processos e práticas que organizam os “modos de escolarização” que contribuem, no cotidiano da escola pública, para a perpetuação do que chamado “fracasso programado” na escolarização de crianças e jovens pobres entre nós. Um segundo desafio, este de caráter metodológico, foi a opção de investigar os processos de escolarização dos jovens a partir do estudo do caso particular de uma instituição pública de ensino – situada na cidade do Rio de Janeiro –, tratada como “caso particular do possível”.


Outros dados

Páginas:
328
Páginas iniciais:
Formato:
14x21cm

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